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中学生常见的记忆规律及办法

   日期:2019-12-26     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:560    评论:0    
核心提示:  中学生在求知之时,应学会肯定的记忆规律和记忆办法,不断培养自身科学记忆的习性,提升记忆效率。下面由学习啦我们给你带来

  中学生在求知之时,应学会肯定的记忆规律和记忆办法,不断培养自身科学记忆的习性,提升记忆效率。下面由学习啦我们给你带来关于中学生常见的记忆规律及办法,期望对你有协助!

  中学生常见的记忆规律

  1.时间律

  研究表明,每次信息的重复输入,其维持记忆的时间是各不相同的。以外语单词记忆为例,首次可能几秒钟;第二次、第三次就可能由几分钟到几小时;再重复就能几天,甚至几个月。重复次数越多,记忆时间就越长。

  2.数目律

  当需要记忆的材料数目偏大时,会给记忆带来困难。研究表明,在这种状况下,把记忆的组织适当分散成若干小单元后,再依次存贮,记忆的成效就可能好些。

  3.联系律

  认识的循序渐进规律,揭示了新旧常识之间的内在联系。任何新常识的获得都是由原来常识进步、衍生或转化而来的。所以,对新信息的记忆,通过和原有常识的各种形式的联想,形成新、旧常识之间有机联系的系统,是有利于常识储存的。

  4.转化律

  记忆是一个不断巩固的流程。由瞬时记忆到短时记忆再到长期记忆有一个转化流程;由感知维持到理解、到衍生新知也有一个转化流程。这个流程是一个由量变到质变的流程,质变之后外来信息就能长期、牢固地保存在脑海中。

  5.干涉律

  当一个新的信息输入后,它与原有的常识储备之间会产生一种相互干扰。一是前后信息互相加大,称为正干涉;二是前后信息互相干扰,称为负干涉。正干涉有利于记忆,负干涉则对记忆起抑制功效,所以,同学们在学习时要充分借助正干涉而防止负干涉。

  6.强化律

  刺激强烈、新鲜能激起兴趣,使人感受突出,就会使记忆强化

  中学生常见的记忆办法

  谐音记忆法

  这是让孩子借助谐音来协助记忆的一种办法。许多学习材料很难记忆,在它们之间不容易找出有意义的联系,例如,历史年代、统计数字等等。如果对这些学习材料借助谐音加某种外部联系,这样就便于贮存,易于回忆。

  据了解,有位老师上山与山顶寺庙里的和尚对饮,临走时,布置学生背圆周率,需要他们背到小数点后22位:3.1415926535897932384626。大部分同学背不出来,十分烦恼。有一个学生把老师上山喝酒的事结合圆周率数字的谐音编了一句顺口溜:山巅一寺一壶酒,尔乐苦煞吾,把酒吃,酒杀尔,杀不死,乐而乐。

  在理解基础上进行记忆

  在积极考虑、达到深刻理解的基础上记忆材料的办法,叫做理解记忆法。理解记忆的基本条件是对材料进行思维加工。有些材料,如科学定义、范畴、定理、法则和规律、历史事件、文艺作品等,都是有意义的。大家记忆这类材料时,一般都不采取逐字逐句强记硬背的方法,而是第一理解其基本含义,即借助已有的常识经验,通过考虑进行剖析综合,把握材料各部分的特征和内在的逻辑联系,使之纳入已有的常识结构,以便维持在记忆中。理解记忆的全面性、牢固性、精确性及飞速有效性,依靠于小学生对材料理解的程度。理解记忆的成效优于机械记忆。

  德国著名心理学家艾宾浩斯在做记忆的实验中发现:为了记住12个无意义的音节,平均需要重复历5次;为了记住36个无意义音节,需重复54次;而记忆六首诗中的480个音节,平均仅需重复8次!这个实验告诉大家:凡是理解了的常识,就能记得迅速、全面而牢固。不然,愣是死记硬背,那真是费力不讨好。

  借助直观形象进行记忆

  依据心理学家的统计和研究,小学生擅长于具体形象的记忆。直观、形象的东西,尤其是视觉映像,轻易给孩子留下深刻的印象。因此,当孩子记忆一些抽象的东西,尽可能与具体、形象的东西结合起来,在形象的基础上,概括出具有一般性的结论。

  一位小学生说:他很快就记住了他的一个朋友的电话号码:33329916。问他是如何记的,他回答说,这组号码表面看毫无意义,但把它们分解成几个部分,并与自身所熟悉的字挂起钩来,就轻易记住了。譬如这组数字,3332是他所居住地区的邮政编码,99又恰恰是他所居住公寓号,他住在16号房间。几组数字加起来正好是33329916。

  联想法记忆

  当一种事物和另一种事物相类似时,往往会从这一事物引起对另一事物的联想。把记忆的材料与自身体验过的事物连结起来,记忆成效就好。联想的办法是多种多样的。教导孩子进行联想记忆,可使用相似联想、接近联想、对比联想等不一样办法。在外语单词里,有发音一样的,有意义一样的,这些都可以借助相似联想法来协助记忆。

  在小学低年级试验一种集中识字的办法,可使学生在两年内认字2500个,阅读一般书籍报纸。这种识字法就运用了类似联想记忆法的道理,把字形、字音相近,能互相引起联想的字编成一组一组的,像把扬、肠、场、畅、汤放在一起记,把情、清、请、晴、睛放在一起记。每组汉字的右边都是相同,每组字的汉语拼音也有共性,前一组的汉语拼音后面都是ang,后一组的汉语拼音都是qing,这样就可以学得快、记得住。

 
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